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INI CIAL

Desarrollo del lenguaje oral
Lectura y escritura – Comprensión

Desarrollamos la fonología, la léxico-semántica, de textos
la morfosintaxis y la pragmática de acuerdo a la

edad y la madurez de los niños. Los niños tienen conocimientos previos de lectura
global, “leen” nombres de productos (logos) y
carteles. La comprensión de los textos escritos
Jugamos con palabras que riman
Mi colegio llega a ellos de manera simultánea y espontánea.
SI NO
Luego, comprenderán cómo funcionan las vocales
Por las mañanas al despertar
desayuno y me visto y las consonantes. Los niños construyen su propia
porque en el colegio quiero estar
escritura y se inician “escribiendo” garabatos.
y aprender cosas divertidas

A partir de los dos años, los niños pasan por cuatro
En mi mochila
niveles de escritura: presilábico, silábico, silábico
llevo cuadernos y colores
alfabético y alfabético.
Ediciones Lexicom presenta el texto Descubrimiento del mundo, de la serie Pequeños en acción, el cual ha sido elaborado para niños y niñas
y en mi lonchera
de 2 años de edad de instituciones educativas privadas del nivel inicial. El libro está debidamente secuenciado, de acuerdo a la madurez de
los niños y las necesidades pedagógicas que se requieren en esta etapa.
muchos alfajores
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RIMAS
Este texto considera el área curricular de MATEMÁTICA y desarrolla el siguiente tema: PALABRAS QUE RIMAN 171
Desarrollo del área Personal Social
Desarrollo del pensamiento matemático: págs. 7-148
A lo anterior lo acompañan tres temas adicionales:
Desarrollo del área Matemática
Conocimiento de los números: págs. 149-178

su pertenencia a una familia, una escuela, una
Ciencia y tecnología: págs. 179-244 Esta área trabaja la identidad de los niños y
Para desarrollar la matemática, presentamos

Experiencias científicas: págs. 245-252
los contenidos ordenados y secuenciados, comunidad y un país. Además, aprenden de su
cultura, las normas, sus derechos y sus deberes.
Las actividades para el desarrollo del pensamiento matemático se basan en nociones esenciales para la construcción del concepto de número,
según se aprecia en la pirámide
las mismas que se pueden observar en el siguiente esquema elaborado por la autora.
de las matemáti cas, Yo, mi familia y mi escuela Mi comunidad y mi país
leyéndola desde
la base hacia Aumentar y Normas de convivencia Los valores
arriba. disminuir Religión
Medición arbitraria
Pirámide de procesos cognitivos El número o los numerales
para la construcción del concepto
de número nivel inicial Secuencia con patrón Desarrollo del área Ciencia y Tecnología
Seriación ascendente y descendente
Colecciones
Correspondencia En esta área, los niños realizan indagaciones e

Cuantificadores investigaciones científicas. Aquí encontraremos
temas relacionados a la ciencia, el medioambiente
Agrupación / Clasificación

y la tecnología, vistos desde la perspectiva de la
Comparación / Equivalencia
transformación (reciclaje).
Desarrollo temporal
Desarrollo espacial
Mi cuerpo Animales y plantas
Propiedades de los objetos
3 Medioambiente Tecnología
Desarrollo de la psicomotricidad

y actividades gráfico-plásticas

Se trabajan dos aspectos: la coordinación ENGLISH - WORKBOOK

motora gruesa y la coordinación motora fina.
La actividad gráfico-plástica desarrolla en los

niños la creatividad, a través de ella los niños

canalizan sus emociones.
Un lindo florero para mi mamita.
Lanzamos la pelota
• Embolillo papel y lo pego sobre el recorrido de la pelota.
EMBOLILLADO 219 TÉCNICA: ENRROLLADO 195
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